1、【問題】有一位學生長大想當雜技團的小丑，老師評價說這樣可以給人帶來快樂。你怎么看?

　　【參考答案】

　　針對這個問題，我會從以下方面進行解決：

　　首先，這位老師的做法是正確的，是值得贊同的。她尊重學生的理想，并且能夠給予一定的鼓勵，體現了平等公平關愛學生。

　　其次，老師能夠尊重學生的理想，體現了教師能夠平等并且正視學生的理想。職業無貴賤，任何一種夢想都是值得別人尊重的。這位老師能夠從這個學生的夢想中找到值得我們贊揚的地方，非常好。

　　最后，老師的做法也可以讓該同學堅定自己的理想，促進他身心健康發展。即使未來不做小丑演員， 也能夠成為一名可以身心發展健全、平等對待任何事情的人。

　　總之，這個老師能夠尊重學生、正視學生的品質，是值得人肯定的。

　　2、【問題】有同學跟你反映，優質課比賽中，有位老師有作弊行為。賽前反復安排同學演練課程、安 排同學回答問題。你怎么辦?

　　【參考答案】

　　針對這個問題，我會從以下方面進行解決：

　　首先，學生反映的教師的行為雖然可以讓比賽在進行時達到一個好的效果，但是老師的做法有作弊的嫌疑，而且失去了比賽本省的意義。作為老師這種方法是不可取的。

　　其次，教師的這種做法會危害到學生的身心健康發展。教師在比賽課前的反復演練可以讓學生更加熟悉本課的知識和技能，對學生的知識掌握有一個比較好的效果，對于課程的講授上也會更加流暢順利。但是，教師的這種做法會讓學生產生教師在作秀的感覺，會影響到學生的心理發展和誠信。

　　最后，教師的這種做法對其他參與比賽的老師而言也是不公平的，有違教師職業道德。

　　總之，作為教師應以謹慎、認真、誠信的態度對待工作，但切不可投機取巧影響到學生的心理發展。

　　3、【問題】有的同學面對老師的贊揚洋洋得意，沒有贊揚就垂頭喪氣，你怎么看?

　　【參考答案】

　　該學生的表現是不正確的。針對這個問題，我會從以下方面進行解決：

　　首先，教師對待學生應該寬嚴相濟，既要有贊揚也會有批評。面對類似的學生時，我們既要贊揚，也要批評、漠視。在關注學生成績、成長的同時，也應該注意心理的健康發展。

　　其次，對于教師而言，關愛和細心也是必要的。教師在教學過程中要善于細心發現學生的優點，有優點要不吝表揚，鼓勵學生發展。同時也應注意學生的缺點，發現缺點及時指出，并指導學生改正。批評學生要采取合理適宜的手段，并加上適當的關心，指導學生改正。

　　最后，引導學生在面對表揚的時候和面對批評及一般對待的時候應謙虛、平和。洋洋得意和垂頭喪氣的表現上都是不對的，洋洋得意體現了學生的虛榮心過大，而垂頭喪氣有體現了學生心理承受能力的不佳。教師應加強對學生心理的輔導，引導其心理的健康發展。

　　總之，教師在教學過程中，面對學生有優點要贊揚，有缺點要批評指出。在批評和贊揚學生的時候注意方式方法，同時還要培養學生良好的心理素質。

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