陜西教師招聘考試：理解教師威信

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　　1.教師威信的概念

　　教師威信是指由教師的資歷、聲望、才能和品德等因素決定的，包括教師個人或群體在學生或社會中的影響力。教師威信實質上反映了一種良好的師生關系，是教師成功地扮演教育者角色、順利完成教育使命的重要條件。

　　2.教師威信的作用

　　社會對教師的角色期待，具體表現在以下三個方面。

　　(1)有利于教師作為學習的引導者和促進者角色的實現。

　　(2)有利于教師作為班集體管理者角色的實現。

　　(3)有利于教師作為行為規范的示范者角色的實現。

　　3.教師威信的分類

　　(1)權力威信。權力威信是教師根據教育法律法規、學校規章制度、教育傳統以及社會心理優勢而建立起來的威信;

　　(2)信服威信。信服威信是由于教師良好的思想品德,教學能力,教學態度與民主作風而使學生自愿接受、內心佩服而樹立起來的威信。教師應該樹立信服威信，而不應該追求權力威信。

　　4.教師威信的結構

　　教師威信主要包括人格威信、學識威信和情感威信三個方面。

　　5.影響教師威信形成的因素

　　客觀因素包括社會、學生、家長對教師的態度，最重要的就是社會對教師的態度。

　　主觀因素主要體現在：

　　(1)崇高的思想、良好的道德品質、淵博的知識、高超的教育與教學藝術;

　　(2)在與學生長期交往中能適當滿足學生的需要;

　　(3)教師的儀表、生活、作風和習慣;

　　(4)教師給學生的第一印象。

　　6.建立教師威信的途徑

　　(1)培養自身良好的道德品質;

　　(2)培養良好的認知能力和性格特征;

　　(3)注重良好儀表,風度和行為習慣的養成;

　　(4)給學生以良好的第一印象;

　　(5)做學生的朋友與知己。

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