陜西教師資格證考試幼兒筆試

　　陜西教師資格證筆試考試之簡(jiǎn)述皮亞杰的發(fā)展階段論

　　(1)感知運(yùn)動(dòng)階段(0-2歲)

　?、?手的抓取和嘴的吸吮是他們探索周?chē)澜绲闹饕侄?

　?、?認(rèn)知能力逐漸提升，從對(duì)事物的被動(dòng)探究發(fā)展到主動(dòng)探究;

　?、?兒童在9-12個(gè)月獲得客體永恒性;

　?、?開(kāi)始在頭腦中用符號(hào)來(lái)表征事物，但是不能用語(yǔ)言和抽象符號(hào)為事物命名。

　　(2)前運(yùn)算階段(2-7歲)

　?、?出現(xiàn)了語(yǔ)詞或其他符號(hào);

　?、?兒童的概念是具體的、動(dòng)作的，思維具有不可逆性;

　?、?認(rèn)為外界的一切事物都是有生命的，即所謂的泛靈論;

　　④ 一切以自我為中心，以為每個(gè)人看到的世界正如他自己所看到的一樣。

　　陜西教師資格證筆試考試之簡(jiǎn)述幼兒思維發(fā)展的趨勢(shì)

　　(1)直觀行動(dòng)思維。

　　(2)具體形象思維(表象思維)

　　(3)抽象羅輯思維

　　陜西教師資格證筆試考試之如何加強(qiáng)幼兒的安全教育?

　　(1)與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，豐富安全知識(shí);

　　把安全教育作為一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，有意識(shí)地滲透到各門(mén)學(xué)科的教學(xué)中。

　　(2)融于一日生活，提高自我保護(hù)意識(shí);

　　安全問(wèn)題伴隨著幼兒生活的方方面面，教師在組織幼兒一日生活時(shí)，要隨時(shí)抓住契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

　　(3)演習(xí)訓(xùn)練，提高自我保護(hù)能力;

　　定期舉行全園安全演習(xí)，教會(huì)幼兒防觸電、防火、防走失、防拐騙等自我保護(hù)的技能，從而強(qiáng)化幼兒的自我防護(hù)意識(shí)，提高幼兒的自護(hù)能力。

　　陜西教師資格證筆試考試之游戲材料的投放

　　(1)提供足夠的游戲材料;

　　(2)根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)提供游戲材料;

　　(3)提供與階段教育目標(biāo)、內(nèi)容相匹配的游戲材料;

　　(4)盡量提供無(wú)固定功能的游戲材料;

　　(5)多提供中等熟悉和中等復(fù)雜程度的游戲材料;

　　(6)將游戲材料放在可見(jiàn)位置;

　　陜西教師資格證筆試考試之如何貫徹實(shí)施學(xué)前教育的活動(dòng)性原則?

　　活動(dòng)性原則要求幼兒教育以活動(dòng)為主導(dǎo)，以活動(dòng)貫穿整個(gè)教育過(guò)程，以活動(dòng)促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，以活動(dòng)作為幼兒教育的主要內(nèi)容和形式。貫徹實(shí)施活動(dòng)性原則，教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

　　(1)提供活動(dòng)機(jī)會(huì)和環(huán)境;

　　(2)鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性;

　　(3)活動(dòng)是多樣的;

　　(4)活動(dòng)不是裝飾品;

　　陜西教師資格證筆試考試之幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢(shì)

　　(1)情緒的社會(huì)化。

　?、?情緒中社會(huì)性交往的成分不斷增加

　?、?引起情緒反應(yīng)的社會(huì)性動(dòng)因不斷增加

　　③情緒表達(dá)的社會(huì)化

　　(2)情緒的豐富化和深刻化

　　(3)情緒的自我調(diào)節(jié)化。這種發(fā)展趨勢(shì)表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：① 情緒的沖動(dòng)性逐漸減少;② 情緒的穩(wěn)定性逐漸提高;③情緒從外露到內(nèi)隱。

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