>>>>2019陜西省教師招聘考試每日一練(11.11)試題

　　1、C。解析：長期性指人才培養的周期比較長，教育的影響具有遲效性。教師勞動的成效并不是一時就可以檢驗出來的,而是需要教師付出長期的大量的勞動才能看到結果、得到驗證,教師的某些影響對學生終身都會發生作用。因此,教師的勞動具有長期性。十年樹木，百年樹人指得就是十年的時間可以培育一棵樹木 , -百年的時間才可以培養一個人才，用來比喻培養人才是長久之計。因此選擇C。

　　2、A。解析：《中華人民共和國教師法》第二章第7條規定以下教師權利: (1)教育教學權:”進行教育教學活動,開展教育教學改革和實驗”; (2)科學研究權:“從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體,在學術活動中充分發表意見”; (3)指導評價權:”指導學生的學習和發展,評定學生的品行和學業成績”; (4)獲取報酬權:”按時獲取工資報酬,享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”; (5)民主管理權:“對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工代表大會或者其他形式,參與學校的民主管理”; (6)進修培訓權:” 參加進修或者其他方式的培訓”

　　3、D。解析：教師的專業素養是當代教師質量的集中體現。教師要具有學科專業素養、文化素養、教育專業素養。在教師的職業素養當中要求教師應該具備: (1)健全的人格;(2)良好的人際關系;(3)高尚的師德;(4)愉悅的情感。

　　4、D。解析：所謂教育機智是指教師對學生活動的敏感性及能根據新的或意外的情況迅速做出反應,果斷地采取恰當教育教學措施的一種獨特的心理素質。教育機智包含以下幾種情況: (1)善于因勢利導。(2)善 于隨機應變。(3)善于對癥下藥。 (4)善 于掌握教育分寸。材料中老師能夠機智果斷的化解矛盾.應對突發事件.體現了比較好的教育機智。

　　5、D。解析：教師專業化發展的核心問題是教師職業專業化。

　　6、C。解析：《中華人民共和國教師法》第二條規定:本法適用于在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師。

　　7、ABC。解析：此題主要考查師生關系的人格方面,師生之間人格是平等的,朋友式的友好互助關系也是,人格平等的一種體現,而D選項是從教學角度著眼。

　　8、ABC。解析：作為社會權利主體,青少年享有受教育權、人身權、財產權等。(1)受教育權學生的受教育權包括受完法定年限教育權、學習權和公正評價權。(2)人身權人身權是公民權利中最基本、最重要、內涵最為豐富的一項權利。為保障學生的人身權,學校教師應盡到特殊的保護責任。(3)財產權財產權是指具有物質財富內容，直接和經濟利益相聯產權中的財產權利等。系的民事權利。-般而言,學生(幼兒)財產權包括財產所有權、繼承權、受贈權以及知識產權中的財產權利等。

　　9、錯。解析：師生關系師是指教師和學生在教育、教學過程中結成的相互關系,包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態度等。師生關系既受教育活動規律的制約,又是一定歷史階段社會關系的反映。良好的師生關系,是提高學校教育質量的保證,也是社會精神文明的重要方面。新型師生關系應該是教師和學生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。師生關系是教育活動過程中最基本、最重要的關系。它是一種特殊的社會關系和人際關系，是 教師和學生為實現教育目標以各自獨特的身份和地位通過教與學的直接交流活動而形成的多性質對層次的關系體系。師生關系從本質上講是:一種“人一人”關系。

　　10、錯。解析：學校、教師應當尊重學生尊嚴,不得對學生實施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為。