陜西教師資格面試：幼兒教師應(yīng)具備的幾種心理素質(zhì)

　　【導(dǎo)讀】陜西教師資格面試中，外在表現(xiàn)力也是需要考查的一部分，但是很多小伙伴可能會(huì)不敢面對(duì)考官，在考試的時(shí)候由于心理壓力過(guò)大導(dǎo)致外在表現(xiàn)力不突出，陜西教師資格網(wǎng)帶大家來(lái)看一下作為一名合格的幼兒老師應(yīng)該具備怎樣的心理素質(zhì)呢?

　　一、能夠較好的控制情緒情感

　　無(wú)論是在考試過(guò)程中還是真正的面對(duì)幼兒時(shí)，作為一名幼兒師資，都應(yīng)該時(shí)刻保證自己的情緒情感是飽滿的、積極向上的。

　　首先，幼兒的情緒情感很容易受到外部的影響，所以作為一名老師，應(yīng)該時(shí)刻保證自己的情緒狀態(tài)在面對(duì)幼兒時(shí)是開(kāi)朗、和藹、樂(lè)觀、有親和力的。

　　其次，在考試過(guò)程中，我們?cè)诿鎸?duì)考官的提問(wèn)時(shí)，可能會(huì)由于緊張、壓力等導(dǎo)致情緒崩潰，無(wú)論遇到任何問(wèn)題，我們都保證良好的態(tài)度去面對(duì)就能夠成功應(yīng)對(duì)。

　　二、開(kāi)朗樂(lè)觀善良

　　孩子是有著向師性的，同時(shí)在幼兒園中與教師接觸也是最多的，所以作為一名幼兒老師，一定要保持開(kāi)朗、樂(lè)觀、善良的優(yōu)秀品質(zhì)，而在考試過(guò)程中，我們也可以在自己的回答中，在自己的試講過(guò)程中去體現(xiàn)自己的開(kāi)朗樂(lè)觀。

　　三、遇到問(wèn)題靈活應(yīng)對(duì)

　　在考試過(guò)程中，考官可能會(huì)出現(xiàn)隨時(shí)打斷考生發(fā)言的情況，或者在考試結(jié)束后進(jìn)行臨時(shí)提問(wèn)，各位小伙伴在遇到這種突發(fā)情況時(shí)，不用擔(dān)心也不用過(guò)于著急，如果一味擔(dān)心害怕，緊張，反而會(huì)影響面試成績(jī)，所以實(shí)事求是，大方自信的告訴考官自己的想法即可。

　　美國(guó)心理學(xué)家和教育家布魯納曾說(shuō)過(guò)，“教師不僅的知識(shí)傳播者，而且是模范。”

　　的確，為人師表，幼兒教師是幼兒模仿學(xué)習(xí)的對(duì)象，健全的人格和活潑的個(gè)性會(huì)潛移默化地影響孩子，使孩子在生活學(xué)習(xí)中得到啟示;反之，消極的情緒和態(tài)度則會(huì)拉遠(yuǎn)與孩子的距離，甚至給孩子幼小的心靈造成不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷，這對(duì)孩子的負(fù)面影響是終身的。

　　作為新世紀(jì)的幼兒教師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，更應(yīng)該具備良好的心理素質(zhì)，注重從各方面來(lái)提高自己。

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