陜西教師資格面試：小學數學《認識圖形(一)》答辯題目及解析

　　【導讀】很多考生都是第一次參加教資考試，因此對于考試內容都不太了解，針對這個問題，陜西教師資格網整理了以下內容，希望對有需要的考生有所幫助：

　　一、教材為什么將認識立體圖形作為認識圖形的第一課?

　　【參考答案】

　　教材將認識立體圖形作為認識圖形的第一課滿足學生的認知規律。生活中，學生所接觸的圖形中大多為立體圖形，學生通過直接觀察或者是動手觸摸都可以感受圖形的特點，這滿足該階段學生以直觀為主的探究方式。

　　二、你為什么這樣設計你的教學過程?

　　【參考答案】

　　在本節課中，我以新課標理念為指導思想，充分發揮學生的主體地位，由學生動手觸摸，嘗試對圖形進行分類。考慮到學生可能思考不夠細致，可能會出現粗略分的情況。因此我先是引導學生根據物品形狀進行分類，在學生將長方體和正方體物品歸為一類時，我再提問學生能否根據物體各面的形狀將其細分，進而將長方體物品和正方體物品分開，各為一類，更加真實、全面地呈現學生的思考情況。最后結合學生分類的情況明確圖形的名稱，加深學生對新知的印象。

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