一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題2分。共40分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請用2B鉛筆把答題卡上對應題

　　的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分

　　1.“玉不琢,不成器:人不學,不知道。是故古之王者建國君民,教學為先。”《學記》

　　的這句話反映了

　　A.教育與經(jīng)濟的關(guān)系

　　教育與文化的關(guān)系

　　教育與政治的關(guān)系

　　教育與科技的關(guān)系

　　2.義務教育的基本特征主要包括

　　①強制性②普遍性③公共性④選擇性⑤終身性

　　A.①②③

　　B.①②④

　　C.①③⑤

　　D.②③④

　　3.學教師經(jīng)常采用貼小紅花、插小紅旗等方式鼓勵學生為班級做好事,這種德育方法是

　　獎懲評價

　　B.榜樣示范

　　C.情感陶冶

　　D.實際鍛煉

　　4.從課外活動的內(nèi)容看,學校舉辦的法治教育報告會屬于

　　A.學科活動

　　B.社會活動

　　C.主題活動

　　D.文體活動

　　5.習近平總書記在2014年教師節(jié)講話中提出了“四有好老師”標準,其主要內(nèi)容是

　　①有理想信念②有道德情操③有扎實學識④有實踐能力⑤有仁愛之心

　　①②③④

　　B.①②③⑤

　　C.①③④⑤

　　D.②③④⑤

　　6.教育實驗中,控制其它條件,考察不同教學方式對學生學習效果的影響。教學方式在這項

　　實驗中屬于

　　A.因變量

　　B.自變量

　　C.干擾變量

　　D.無關(guān)變量

　　7.學生在課件玩耍時不小心扭傷了腳踝,教師首先應采取的措施是()

　　A揉一揉受傷的腳踝 B太高受傷的腳踝 C.在受傷處進行熱敷 D.給學生吃止痛藥

　　8.在學習成敗歸因影響學習動機的諸因素中,激勵作用最大的是()

　　A.運氣好壞

　　B.能力高低

　　C.任務難度

　　D.努力程度

　　9.學高年級學生自我意識的發(fā)展受學校、教師、同伴等影響顯著。這表明其自我意識發(fā)展

　　處于()

　　A.生理自我時期

　　B.社會自我時期

　　C.心理自我時

　　D精神自我時期

　　10.小學生背誦課文時,為達到最佳的記憶效果,學習程度最好達到

　　A.200%

　　B.150%

　　C.100%

　　D.50%

　　11.小學生通過學習,掌握了“路程速度x時間”這一公式。這種學習屬

　　A.符號學習

　　辨別學習

　　C.概念學習

　　D命題學習

　　12.教師表揚小明堅持每天背誦20個單詞之后,班上更多的同學表現(xiàn)出堅持完成學習任務的

　　行為。這屬于

　　A.直接強化

　　B.替代強化

　　C.自我強化

　　D.負強化

　　13.在小學課程實施過程中,教師挖掘和利用的民風民俗、傳說故事、傳統(tǒng)節(jié)日、文化活動

　　等資源屬于

　　自然資源

　　校內(nèi)資源

　　C.社會資源

　　D.個體資源

　　14.倡導經(jīng)驗課程,并主張以主動作業(yè)形式實施這種課程的教育家是

　　A.盧梭

　　B.杜威

　　C.泰勒

　　D.布魯納

　　15.小學生通過科學課的學習,了解了水具有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種狀態(tài),進而知道在一定

　　條件下物質(zhì)狀態(tài)可以改變。按照三維目標的分類,這主要達成的教學目標是

　　知識與技能

　　過程與方法

　　C.認知與實踐

　　D.情感態(tài)度與價值觀

　　16.我國現(xiàn)行的小學《道德與法治》課程屬于

　　A.分科課程

　　B.綜合課程

　　C.邊緣課程

　　D隱性課程

　　17.教學《雪地里的小畫家》一課時,張老師展示了大量動物腳印的圖片,幫生更好地

　　理解課文內(nèi)容。他所采用的教學方法是()

　　A實驗法

　　B練習法

　　c演示法

　　D參觀法

　　18.課程實施中,不適合評價“情感態(tài)度與價值觀”目標達成度的方法是

　　A.課堂觀察

　　B.活動記錄

　　C.標準化測驗

　　D.課后訪談

　　19.布置作業(yè)時,李老師針對不同水平的學生設(shè)置了不同數(shù)量和難度的作業(yè),這一做法所遵

　　循的教學原則是

　　直觀性原則

　　啟發(fā)性原則

　　C循序漸進原則

　　D因材施教原則

　　20.為了讓學生認識常見的交通標志,遵守交通規(guī)則,教師組織學生到學校附近的路口同行

　　觀察,這種教學組織形式屬于()

　　A復式教學

　　B現(xiàn)場教學

　　C.個別教學

　　D課堂教學

　　二、簡答題(本大題共3小題,每小題10分,共30分)

　　21.簡述維果斯基“最近發(fā)展區(qū)”理論及其教育啟示

　　22.簡述小學綜合實踐活動課開展的基本步驟

　　23.簡述實施榜樣教育的基本要求

　　三。材料分析題(本大題2小題,每小題20分,共40分)

　　24.課前,我一走進教室,幾個學生便圍著我有說有笑。“咦,許老師的水杯怎么還在這

　　兒?”我笑著說“誰幫許老師送回辦公室啊?”話音剛落,離我最近的小璇同學便伸手去端

　　水杯。當我看到她臟兮兮的小手是,竟鬼使神差地制止了她:“不用了,讓課代表去吧。”

　　課代表從教室后面跑來,高興的端著水杯走了。上課時,我發(fā)現(xiàn)小璇的情緒明顯低落,下課

　　后,我便問他是不是有什么心事,她只是搖頭不語,從那以后,我感覺小璇與我的關(guān)系明顯

　　疏遠了

　　(1)分析小璇與“我”關(guān)系疏遠的原因(8分)

　　(2)結(jié)合材料談談建立良好師生關(guān)系的基本要求(2分)

　　25.王老師在教學《海底世界》一課時,通過播放海底奇妙風光的視頻,讓學生在色光,

　　的美妙組合下,對海底世界有整體的感知;通過演示課件,展示海綿圖景,啟發(fā)學生理解“波

　　濤洶涌”的含義,播放“海底聽音器”,模擬海底的聲音,幫生理解“竊竊私語”的含

　　義;通過鼓勵學生在黑板上畫出自己心目中的海底世界,深化學生海洋知識的理解

　　(1)對材料中王老師使用教學媒體的情況進行評析(8分)

　　(2)闡述在教學過程中選擇教學媒體的依據(jù)(2分)

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