教師資格證面試結構化萬能答案
- 時間：
- 2021-04-28 14:54:43
- 作者：
- 談老師
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- 來源：
- 陜西教師資格網(wǎng)
（1）加強學習。學習黨的理論方針政策，學習本學科的專業(yè)知識，保持真誠，謙虛的
態(tài)度，向領導，前輩，同事學習請教。學習教育教學的基本規(guī)律，向?qū)嵺`學習，向前輩學習。
（2）尊重領導，服從領導的安排，維護領導的權威，認真完成好領導交給的各項工作任務，團結同事，不計較個人的利益得失，從工作大局出發(fā)，做好自己的本職工作。
（3）把學生放在心上把學生當做親人，想學生之所想，急學生之所急，努力幫助學生解決實際困難和問題。真正成為學生的支持者，引導者，幫助者，促進者。
（4）在日常工作中，嚴格要求自己，加強組織紀律性，不斷提升定力，修剪欲望，茁壯心靈抵制誘惑，做到清凈自守。我會耐得住寂寞，守得住清貧，抵得住誘惑，穩(wěn)得住心神。
二、職業(yè)做法
（1）作為一名教師，我們要尊重、關愛每一位學生，不歧視任何一位學生。
（2）作為一名教師，我們要恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，真正做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。
（3）作為一名教師，我們要加強與學生的溝通交流、對話，與學生建立平等、友好、和諧的師生關系。動之以情，曉之以理，講道理，擺事實，要用心打動學生。
（4）作為一名教師我們要關注每一名學生的不同特點和個性，了解學生的具體特點，發(fā)揚積極因素，克服消極因素，揚長避短，長善救失，做到因材施教。
（5）學生是發(fā)展中的人，作為一名教師我們應該用發(fā)展的眼光來看待每一位學生的發(fā)展。
（6）作為一名教師，應加強與家長的溝通與交流，做好家校合作，形成教育合力，促進學生全面發(fā)展。
（7）作為一名教師，在教學過程中，應該發(fā)揮教師的主導作用，尊重學生的主體地位，啟發(fā)誘導學生，不斷調(diào)動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
（8）作為一名教師，應樹立終身學習的理念，促進自身專業(yè)成長和發(fā)展。
（9）作為一名教師，通過開展課外活動、集體活動和主題班會，讓學生積極融入班集體，感受集體溫暖。
（10）作為一名教師，應不斷進行教學反思，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，不斷提升自身全方位的素質(zhì)和能力，促進自身全面發(fā)展。
三、處理關系
與領導處理人際關系
（1）尊重領導，服從領導，維護領導的權威。
（2）認真完成好領導交予的各項工作。
（3）保持真誠、謙虛的態(tài)度向領導學習請教。
（4）正確對待領導的批評，包容、寬容領導。
（5）有問題有情況及時向領導請示匯報。
與同事處理人際關系
（1）重同事，熱情對待同事。
（2）團結同事，不計較個人的利益得失，從工作大局出發(fā)，做好本職工作。
（3）保持真誠、謙虛的態(tài)度向同事學習請教。
（4）在日常工作中，與同事同擔苦，共患難。
（5）出現(xiàn)問題的時候要先進行自我反思，選擇恰當?shù)臅r間、合適的場合，以一種合適的方式，與同事溝通交流，解決問題。
與學生關系處理
（1）尊重、關愛、理解、寬容學生。
（2）公平公正的對待每一位學生，不歧視任何一位學生。
（3）加強與學生的溝通與交流，動之以情，曉之以理，講道理，擺事實。
（4）用發(fā)展的眼光看待每一位學生的發(fā)展，學生是發(fā)展中的人。
（5）不斷去了解每一位學生的不同的特點和個性，發(fā)揚其積極因素，克服其消極因素，揚長避短，長善救失，因材施教。
（6）時刻把學生放在心上，幫助學生解決實際困難和問題。
與家長關系處理
（1）尊重、理解、寬容家長，換位思考。
（2）公平公正的對待每一位學生家長。
（3）加強與學生家長的溝通與交流，動之以情，曉之以理，講道理，擺事實。
（4）密切與家長的合作(家校合作)，形成教育合力。
（5）幫助學生家長解決實際困難和問題。
與家人關系處理
（1）尊重、理解、寬容家人。
（2）遇到難題尋求家人的幫助和支持。
（3）加強與家人的溝通與交流，動之以情，曉之以理，講道理，擺事實。
（4）在原則問題上，堅持立場和原則，不犯錯誤。
（5）在堅持原則前提下，幫助家人解決實際困難和問題。
四、綜合分析
綜合分析類思路總結
1、社會現(xiàn)象類 綜合分析
(1)開頭:簡要表明對社會現(xiàn)象的看法。
(2)分析:對原因、影響、問題、背景、現(xiàn)狀等方面進行分析。
(3)對策:提出對策，解決問題，落實觀點。
(4)結尾:簡要總結，升華、拔高。
2、態(tài)度觀點類
(1) 亮明觀點:點明主題，闡述啟示。
(2) (2)分析論證:分析啟示，論證觀點。
(3)落實啟示:落實對策，將啟示踐行到日常工作中去。
五、教學之間
1、教學過程基本規(guī)律
(1) 教師主導和學生主體的統(tǒng)一
(2) 直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗的統(tǒng)一
(3) 掌握知識與發(fā)展智力的統(tǒng)一
(4) 傳授知識與思想教育的統(tǒng)一
2、德育過程基本規(guī)律之一
(1)知
(2)情
(3)意
(4)行
3、班主任的日常工作
(1)提出共同的奮斗目標。
(2)選擇和培養(yǎng)班干部。
(3)培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。
(4)加強對班集體紀律的管理。
(5)組織多樣的教育活動。
萬能句子
應急應變類首句表態(tài)
我會保持冷靜不慌張控制好自己的情緒，積極應對，妥善處理，具體問題具體分析，具體情況具體對待。
六、收到任務
通用模板
（1）感謝校長對我的信任我會保質(zhì)保量完成各項工作，不辜負校長對我的信任。
（2）我會了解掌握第一手資料和校長的具體指示安排，在此基礎上制定某某活動的詳細計劃，計劃包括時間、地點、人、財、物等，并報校長審批。
（3）經(jīng)校長同意后，我會按照事先制定好的計劃開展某某活動，做好活動開展過程中的各項后勤服務保障工作做好各種突發(fā)事件的應對及時根據(jù)環(huán)境的變化，綜合考慮各種因素，調(diào)整計劃，保證該項活動順利開展和進行。
（4）該項活動結束后我會及時向校長做出詳細匯報，有必要的話形成書面材料，總結成敗得失，以便以后更好的開展類似工作。
七、完成任務的過程
1、前期準備。
（1）通知家長，保證參會。
（2）打掃教室，布置會場。
（3）安排人員，有序發(fā)言。
（4）明確分工，組織有序。
2、會議進行。
（1）組織發(fā)言。班主任就班級情況、期末工作安排、班級管理目標、班級管理措施、家長配合等方面做報告;任課教師代表介紹學科學習情況，展示教師團隊敬業(yè)、愛生的精神;學生代表表達好好學習、感恩教師、感恩父母的心情家長代表發(fā)言，表達配合學校工作、做好家校合作的意原。
（2）互動討論。發(fā)言結束后組織家長與老師之間進行互動討論，也可以將教室劃分為不同的區(qū)域，和不同科目的任課教師交流，進一步加深了解，解答問題。
（3）做好記錄。通過文字、照片、視頻的形式做好會議記錄。
3、會議總結。
家長會結束后，注意整理會議素材，以文字或視頻等形式總結存檔。對于發(fā)現(xiàn)的問題，要通過電話、家訪等形式跟蹤解決。
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