2.內(nèi)容

　　觀察認(rèn)識(shí)雪花不同特征

　　設(shè)計(jì)制作(掌握多種雪花紋樣剪紙方法)

　　3.基本要求

　　(1)試講時(shí)間為10分鐘

　　(2)要求示范和講解相結(jié)合，學(xué)生能看清楚教師的示范，包括基本步驟圖示

　　(3)教學(xué)中體現(xiàn)對(duì)學(xué)生感受自然、熱愛自然、熱愛生活價(jià)值觀的培養(yǎng)

　　(4)用適當(dāng)?shù)姆椒ù蜷_學(xué)生思路，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)多種雪花剪紙紋樣

　　(5)師生互動(dòng)，教師引導(dǎo)學(xué)生如何以剪紙的方式表現(xiàn)雪花飄飄

　　【教學(xué)過程】

　　活動(dòng)一：謎語激趣導(dǎo)入

　　謎語導(dǎo)入：白色花，無人栽，一夜北風(fēng)遍地開，無根無枝也無葉，此花原從天上來。

　　學(xué)生回答：雪花。

　　教師追問：大家都喜歡雪嗎?你們想用什么樣的方式把雪花表現(xiàn)出來呢?

　　學(xué)生思考回答：畫畫，剪紙，橡皮泥，各種材料。題目來源于考生回憶引入課題雪花飄飄。

　　活動(dòng)二：觀察感知雪花

　　PPt展示雪景圖片及顯微鏡下雪花的照片。

　　提問：下雪之后景物有什么變化?

　　學(xué)生結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)及觀察圖片回答：下雪后景物全變白了，樹上、路上有厚厚的積雪，踩上去咯吱咯吱的，還可以打雪仗。

　　追問：雪花是什么樣子的?

　　學(xué)生觀察并回答：雪花是六角形的，由許多小的冰晶組成的，冰晶像鉆石一樣，有好多面，并且每一片雪花的形狀沒有一模一樣的。

　　讓學(xué)生在本子上畫出想象中雪花的樣子，并互相交流還可以畫成什么樣的創(chuàng)新形狀。

　　活動(dòng)三：探究剪紙方法

　　出示剪紙的雪花紋樣，讓學(xué)生在想一想如何才能剪出六個(gè)角都一樣的雪花形狀?

　　給學(xué)生發(fā)白色正方形紙片，學(xué)生同桌兩人為一小組進(jìn)行討論。

　　學(xué)生派代表上前進(jìn)行演示并講解，老師在旁邊提示：

　　1.一張正方形紙先沿對(duì)角線對(duì)折，然后分三份，兩角向中心折疊。

　　2.在對(duì)折好的紙上畫圖案，注意圍繞中心點(diǎn)繪制。

　　3.剪的時(shí)候注意不要把線剪斷了。

　　教師提問：如何才能剪出和這位同學(xué)不一樣的雪花圖案?除了剛才的方法大家還有什么其他的方法可以用紙表現(xiàn)雪花?

　　學(xué)生思考回答：大畫的時(shí)候圖案可以進(jìn)行創(chuàng)新。除了傳統(tǒng)的剪紙方法，還可以用紙折疊和粘貼的方式來制作雪花。

　　活動(dòng)四：實(shí)踐展示評(píng)價(jià)

　　布置課堂練習(xí)：用喜歡的方式來設(shè)計(jì)制作不同形狀的雪花。

　　學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

　　在黑板上布置雪花飄飄主題展，讓學(xué)生把自己的作品貼在黑板上，評(píng)選出最受歡迎獎(jiǎng)、最有創(chuàng)意獎(jiǎng)、最有個(gè)性獎(jiǎng)等。學(xué)生分別說出自己評(píng)選的理由，老師總結(jié)。

　　活動(dòng)五：拓展小結(jié)作業(yè)

　　提問：為什么雪花的形狀沒有一模一樣的?

　　學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)回答：因?yàn)檠┗ㄔ谠苾?nèi)下降的過程中，也會(huì)從適宜于形成這種形狀的環(huán)境降到適宜于形成另一種形狀的環(huán)境，于是便出觀了各種復(fù)雜的雪花形狀。

　　師生共同總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，教師提示大家自然界美麗又神奇，引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然。

　　留課后作業(yè)，把自己設(shè)計(jì)制作的雪花用來布置班級(jí)的美術(shù)角。