陜西2023下半年小學教師資格證考試真題與答案

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陜西2023下半年小學教師資格證筆試真題與答案
【綜合素質】

　　一、單項選擇題(本大題共29小題。每小題2分，共58分。在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分)

　　1.董老師認為，只有成績優秀的學生才是好學生。這一認識忽視了學生()。

　　A.發展的獨立性

　　B.發展的主體性

　　C.發展的全面性

　　D.發展的主動性

　　【答案】C

　　2.數學課上，李老師正津津有味地講解例題，小雨站起來興奮地說:“老師，我想了一個更簡便的方法!”李老師眼一瞪，說:“就你聰明!趕緊坐好，認真聽課!”

　　下列關于李老師做法的表述，不正確的是()。

　　A.不利于培養學生的創新意識

　　B.不利于營造良好的師生關系

　　C.不利于培養學生的實踐能力

　　D.不利于發揮學生的主體作用

　　【答案】C

　　3.針對學生注意力分散的問題，唐老師運用教育學、心理學理論對學生的認知特點進行了全面分析，設計了矯正方案并實施.取得了良好效果。唐老師的做法體現的教師專業發展途徑是()。

　　A.行動研究

　　B.校本教研

　　C.專業引領

　　D.進修培訓

　　【答案】A

　　4......

　　A.階段性

　　B.情境性

　　C.長期性

　　D.發展性

　　【答案】C

　　5.根據《中華人民共和國教育法》中華人民共和國公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰，依法享有()。

　　A.公平的受教育機會

　　B.平等的受教育機會

　　C.公平的受教育條件

　　D.平等的受教育條件

　　【答案】B

　　6.某小學規定，沒有完成暑假作業的學生，一律不準到校上課。該校的做法

　　A.合法，學校有自主管理權

　　B.合法，學校有懲罰學生的權力

　　C.不合法，學校侵犯了學生的休息權

　　D.不合法，學校侵犯了學生的受教育權

　　【參考解析】D

　　7.小學生孫某經常與同學打架，班主任以此為由再也才讓他參加學校、班級的各種文體活動。該班主任的做法

　　A.正確，有利于班級管理

　　B.正確，有利于警示學生

　　C.不正確，教師不得歧視學生

　　D.不正確，教師應征得家長同意

　　【參考解析】C

　　8.為保障學生安全，某校要求所有學生購買學校統一采購的帶有定位功能的智能手環。學該校的做法

　　A.正確，有利于學校對學生的統一管理

　　B.正確，有利于家長及時了解孩子信息

　　C.不正確，購買智能手環應報教育行政部門審批

　　D.不正確，是否購買智能手環是學生百己的事情

　　【參考解析】D

　　9.教師王某向學校提出辭職，當天便離開學校，所任課程教學受到影響。王某的做法

　　A.正確，教師有辭職的權利

　　B.正確，教師有教學的自由

　　C.不正確，教師在聘期內不能辭職

　　D.不正確，辭職應提前向學校申請師

　　【參考解析】D

　　10.依據《中華人民共和國未成年人保護法》，關于未成年人的社會保護，下列說法不正確的是

　　A.任何人不得在中小學、幼兒園吸煙、飲酒

　　B.學校發生突發事件時，應當優先救護未成年人

　　C.任何組織或者個人不得利用教材發布商業廣告

　　D.任何組織或者個人不得招用未滿18周歲的未成年人

　　【參考解析】D

　　11.因父母長期外出務工，一小學生小紅跟祖父母一起生活。他在放學自行回家途中將同學打傷。應對該事件承擔賠償責任的主體是

　　A.小紅

　　B.小紅祖父母

　　C.小紅父母

　　D.學校

　　【參考解析】C

　　12.全國人民代表人會每屆的任期是

　　A.6年

　　B.5年

　　C.4年

　　D.3年

　　【參考解析】B

　　13.有幾位家長的教育理念有些偏頗，甚至與吳老師的相悖，影響了教育效果。吳老幅感到很無奈。但考慮到學生的發展，吳老師還是花大量的時間和精力與這些家長溝通以求形成教育合力。這表明教師

　　A.家校予盾具有非對抗性

　　B.家校協作關系具有選擇性

　　C.家校地位具有非對等性到金標尺

　　D.家校根本利益具有相異性

　　【參考解析】A

　　14.某小學一(3)班的寧寧數學運算經常出錯，于是段老師經常和寧寧一起做“擺小棒”的數學游戲，以提高他的運算能力。下列選項與該案例所體現的教師職亞道德要求相符合的是

　　A.“知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個性。

　　B.“知其行矣，而后能遂其形也;知其物矣，然后能別其情也。

　　C.“使言行之合，猶合符節也。

　　D.“教人有秩而不可躐等。

　　【參考解析】D

　　15.趙老師在班里開展系列創新實踐活動，將同學們的作品在教室陳列，并作為學生評優的重要參考。下列對趙老師的做法評價不正確的是

　　A.不以學生的個性發展為教育重點考教師

　　B.注重學生的創新能力培養

　　C.不以分數為評價學生的唯一標準

　　D.注重對學生進行素質教育

　　【參考解析】A

　　16.暫缺

　　【參考解析】D

　　17.下列關于常見醫學檢測技術的表達，不正確的是

　　A.B超檢查利用了超聲波能產生回聲的原理

　　B.CT檢查利用了γ射線所具有的超強穿透性

　　C.核磁共振檢查利用了原子核在一定條件下能產生共振的原理

　　D.X光檢查利用了X射線穿過不同組織后衰減程度不同的特性

　　【參考解析】B

　　18.半導體是導電能力介于導體與絕緣體之間的物質。它是集成電路和光電器件的主要材料。下列選項中。屬于半導體的是

　　A.銅

　　B.硅

　　C.石墨

　　D.塑料

　　【參考解析】B

　　19.法家是戰國時期的重要學派之一，主張以法治國，強調“不別親疏，不殊貴賤斷于學D法”。下列歷史人物，不屬于法家的是

　　A.韓非

　　B.李斯

　　C.蘇秦

　　D.李悝

　　【參考解析】C

　　20.下列選項中，歷史文件與歷史事件對應正確的是

　　A.《土地法令》——俄國十月革命

　　B《獨立宣言》——法國大革命

　　C.《人權宣言》——英國資產階級革命

　　D.《權利法案》——美國南北戰爭

　　【參考解析】A

　　21.“踏莽原劉野草，熱風奔流，一生喊;痛毀滅嘆而已，十月噩耗，萬眾彷徨。這副挽聯哀悼的現代作家是

　　A.魯迅

　　B.郭沫若

　　C.老舍

　　D.沈從文

　　【參考解析】A

　　22.哥特式是一種盛行于歐洲中世紀的建筑風格。下列對其特點的描述，不正確的是

　　A.有交叉肋拱、高扶壁和飛拱

　　B.有窗花格以及彩繪玻璃隔屏

　　C.整體造型高聳、削瘦且帶尖

　　D.外形厚重、敦實、色彩強烈

　　【參考解析】D

　　23.暫缺

　　【參考解析】B

　　24.與“洛陽紙貴”這一成語故事相關的作品及作者是

　　A.《西京賦》張衡

　　B.暫缺

　　C.《三都賦》左思

　　D.《長門賦》司馬相如

　　【參考解析】C

　　25.隨著科學技術的發展，人們逐漸能夠在......的長度上利用、控制或改造物質下列長度單位中，最小的是

　　A.納米

　　B.毫米

　　C.微米

　　D.厘米

　　【參考解析】A

　　26.在Excel中如果B2單元格的內容為數值15B3單元格的內容為數值10(如下圖)，則B4單元格中公式“=$BS2+B3*2”的值為

　　A.5

　　8.25

　　C.35

　　D.40

　　【參考解析】C

　　27.在PowerPoint中，要使幻燈片按規定時間連續自動插放，應選擇的設置是

　　A.排練計時

　　B.打包操作

　　C.切換效果選項

　　D設置放映方式

　　【參考解析】A

　　28.下列選項中，與“蔬萊一一圓白菜”的邏輯關系一致的是

　　A.“大豆”和“農作物”

　　B.“波菜”和“綠葉菜”

　　C.“香燕”和“美人蕉”

　　D“水果”和“青蘋果”

　　【參考解析】D

　　29.找規律填數字是一項很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“5=72”“4=18”“3=6”“2=()”“1=3”的規律，下列選項中，應填入“( )”中的是

　　A.2

　　B.3

　　C.4

　　D.5

　　【參考解析】B

　　二、材料分析題(共3題，每題14分，共42分)

　　30.材料：

　　【參考答案】

　　材料中我的行為踐行了素質教育觀。

　　(1)素質教育要求面向全體學生。素質教育不是只注重少數人,而是關注每一位學生的發展。材料中，我不僅關注哪些反應快，學得好的學生,也關注平時不愛發言的學生，說明我做到了關注每一位學生。

　　(2)素質教育要求促進學生全面發展。提倡在教育中要關注學生各個方面的發展，而不只是某一方面的發展。材料中，我鼓勵性格內向的文文起來回答問題,文文比以前更自信了，鼓勵平時注意力不太集中的小勝善于提問,小勝聽課比以前更認真了,說明我做到了促進學生全面發展。

　　(3)素質教育要求促進學生個性發展。每位學生都是千差萬別的，有自己獨特的想法，教育中要尊重并充分發揮學生的個性。材料中，我針對性格特點不一樣的學生,采取有針對性的教育方式，做到了因材施教，促進了學生個性發展。

　　綜上所述，作為一名教師,應當努力貫徹素質教育觀的要求,向材料中的我學習。

　　31.材料

　　【參考答案】

　　材料中我的行為踐行了教師職業道德。

　　(1)關愛學生,要求教師關心愛護全體字王,學生嚴慈相濟,維護學生權益。材料中，沈老師為了幫助小良適應城市生活,跟上學習,想了一些辦法，比如課上多提問小良,課下安排成績好的同學與曉良“結對子”等等,做到了關愛學生。

　　(2)教書育人,要求教師遵循教育規律,伯伯普誘，因材施教，培養學生良好品行，促進學生全面發展。材料中，沈老師沒有因為曉良成績不理想而忽略他，而是鼓勵他,相信他是可以進步的,促進了學生全面發展,做到了教書育人。

　　(3)愛崗敬業,要求教師勤懇敬業，樂于奉獻，對工作高度認真,不得敷衍塞責。材料中，沈老師采取了各種辦法鼓勵學生你追我趕，互幫互學，對工作勤勤懇懇，認真負責，做到了愛崗敬業。

　　(4)為人師表,要求教師嚴于律己，以身作則,尊重同事,尊重家長,廉潔奉公。材料中，沈老師給曉良的爸爸讓座,倒水的細節,體現了對曉良爸爸的尊重,給曉良樹立了良好的榜樣,做到了為人師表。

　　因此，作為一名教師應當嚴格貫徹教師職業道德規范的要求,向材料中沈老師的行為學習。

　　32.材料：

　　三、寫作題(本大題共1小題，50分)

　　33.閱讀以下材料，根據要求作文。

　　材料一：人法地，地法天，天法道，道法自然。-老子

　　材料二：“不違農時，谷不可勝食也;數苦不入濤池，魚鱉不可勝食也;斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養生喪死無憾也。養生喪死無憾，王道之始也。”《寡人之于國也》

　　材料三：竭澤而漁，豈不獲得，而明年無魚;焚藪而田，豈不獲得，而明年無獸。——《呂氏春秋》

　　根據以上材料，寫一篇論說文，立意自定，題目自擬，不少于800字。

　　參考立意：

　　環境保護、尊重自然、尊重規律、可持續發展

【教育教學知識與能力】

　　1.世界上第一部專門論述教育、教學問題的著作是

　　A.《論語》

　　B.《學記》

　　C.《理想國》

　　D.《雄辯術原理》

　　【參考解析】B

　　2.依據教育作用對象的不同，教育功能可劃分為

　　A個體功能與社會功能

　　B正向功能與負向功能

　　C.顯性功能與隱性功能

　　D.積極功能與消極功能

　　【參考解析】A

　　3.“我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。”這一教育觀點出自

　　A.《愛彌兒》

　　B.《教育漫話》

　　C.《大教學論》

　　D.《普通教育學》

　　【參考解析】B

　　4.班級組織建構的首要原則是

　　A.有利于教育原則

　　B.目標一致原則

　　C.有利于管理原則

　　D.可接受性原則

　　【參考解析】A

　　5.若一份調查問卷的所有問題都是封閉性問題，則該問卷屬于

　　A.結構性問卷

　　B.非結構性問卷

　　C.開放性問卷

　　D.綜合性問卷

　　【參考解析】A

　　6.在兒童身心發展過程中，身高、體重等方面有兩個生長加速期。這表明兒童身體發展具有

　　A.順序性

　　B.階段性

　　C.不平衡性

　　D.個別差異性

　　【參考解析】C

　　7.為預防營養不足導致的小學生缺鐵性貧血，日常飲食中需要適當補充

　　A.面包

　　B.水果

　　C.牛奶

　　D.雞蛋

　　【參考解析】C

　　8.依據柯爾伯格的理論，以嚴守社會秩序為取向的兒童道德發展處于

　　A.懲罰服從取向階段

　　B.相對功利取向階段

　　C.尋求認可取向階段

　　D.遵守法規取向階段

　　【參考解析】D

　　9.小龍最近總認為自己一事無成。為改變他的消極認識，徐老師對小龍說:“你還記得嗎?你很多事情都做得很棒，還做過班干部呢!”這種心理輔導技術屬于

　　A.積極暗示技術

　　B.行為矯正技術

　　C.認知改變技術

　　D.情緒調控技術

　　【參考解析】C

　　10.為記住學過的知識生常常采用眼睛看、耳朵聽、嘴巴念、動手寫等多通道協同記憶。這種學習策略屬于

　　A.計劃策略

　　B.元認知策略

　　C.認知策略

　　D.資源管理策略

　　【參考解析】C

　　11.小學生在教師引導下，分析“澡”“燥”“躁”三個字的結構后，歸納出形聲字的特點。這種學習屬于

　　A.上位學習

　　B.下位學習

　　C.并列結合學習

　　D.派生類屬學習

　　【參考解析】A

　　12.課間休息時，小明和同學在操場上玩“老鷹捉小雞”的游戲。接下來上數學課，小明很快就進入了學習狀態。這種心理現象屬于

　　A.注意分配

　　B注意轉移

　　C.注意廣度

　　D.注意起伏

　　【參考解析】B

　　13.某小學開發了具有當地特色的民族舞、民間戲劇等系列課程，從課程開發主體來看這些課程屬于

　　A.國家課程

　　B.地方課程

　　C校本課程

　　D.活動課程

　　【參考解析】C

　　14.小學“體育與健康”課程首先應該關注的是

　　A.體育技能

　　B.體育知識

　　C.學生參與

　　D.學生健康

　　【參考解析】D

　　15.依據《義務教育課程方案(2022年版)》小學“綜合實踐活動”課程的起始年級為

　　A.一年級

　　B.二年級

　　C.三年級

　　D.四年級

　　【參考解析】A

　　16.“語文學習的外延等于生活的外延。”這句話表明語文學科具有

　　A.綜合性

　　B.思想性

　　C.工具性

　　D.人文性

　　【參考解析】C

　　17.在評價對象群體之外，預定一個客觀的或理想的標準，并運用這個標準去評價每個對象。這種評價方式屬于

　　A.常模參照評價

　　B.相對評價

　　C.個體內差異評價

　　D.絕對評價

　　【參考解析】D

　　18.課外活動與課堂教學活動的共同特點是

　　A.標準化

　　B.同步化

　　C.個別性

　　D.計劃性

　　【參考解析】D

　　19.《論語》記載:再求做事好退縮，孔子就教他凡事要果斷，想到了馬上就去做;便由爭強好勝，孔子怕他冒失惹禍，就教他遇事要緩行。

　　孔子的做法所體現的教學原則是

　　A.循序漸進

　　B.因材施教C.教學相長

　　D.啟發誘導

　　【參考解析】B

　　20.有利于學生在較短時間內獲得系統的學科知識的教學方法是

　　A.討論法

　　B.講授法

　　C演示法

　　D.練習法

　　【參考解析】B

　　二、簡答題：

　　21.簡述教育評價的功能。

　　【參考解析】

　　①激勵功能。通過教學評價肯定學生的達標速度，使學生及時看到自己學習的成績，獲得成功的體驗，激勵學生的自信

　　②反饋調控功能。新課程教學評價強調及時反饋，以利及時發現、彌補、矯正學生的知識缺陷和認知錯誤，及時調整教學進度，改進教學方法，提高教學效能。反饋過程是師生雙方在教學過程中進行信息獲取、處理和輸出的動態過程

　　③鑒定功能。新課程教學評價從根本上促進了升學教育向素質教育的轉化，促進了變選擇適合教育的學生為選擇適合學生的教育的轉化，利于調節教師的工作和學習，促證到我陳大進學生全面發展，為師生改進、調節以后的教與學提供了必要的依據。

　　或者:

　　(1)診斷功能。教學評價是獲取用以確定學生水平和教學有效性證據的方法

　　(2)導向功能。教學評價是簡述教育的終極目的與教學任務目標的輔助手段

　　(3)發展功能。教學評價通過肯定和強化先進的教學思想和有效的教學方法，促進教師和學生的發展

　　(4)調節功能。教學評價的結果可以作為改進教學的依據，幫助教師調整教學計劃、教學進度和教學方法等。

　　22簡述德育的基本內容

　　【參考解析】

　　1.政治教育:包括愛國主義教育、國家政策方針等

　　2.思想教育:包括世界觀教育、人生觀教育、理想教育等

　　3.道德教育:包括實施善意對人的教育，實施講文明、有禮貌的教育;

　　實施誠實教育、公正教育、愛心教育、同情教育等。

　　4.……

　　5.法制教育:我國法律教育的根本任務是實施憲法教育。包括教育學生了解社會主義民主與社會主義法制的辯證統一關系:如何行使自己的民主權利等

　　6.心理健康教育。包括認識自我、調節情緒、改變思維、增強自信、開拓眼界等

　　23.依據桑代克的理論，簡述學習的實質與學習律

　　【參考解析】

　　桑代克認為學習的實質在于形成一定的聯結，以刺激反應的聯結為準則。學習是一種漸進的，盲目的嘗試與錯誤的過程。

　　三大學習律:

　　準備律:指學習者在學習開始時的預備定勢，當某一刺激與某一反應準備聯結時，給予聯結就引起學習者的滿意，反之就會引起煩惱

　　練習律:是指一個學會了的刺激一反應之間的聯結，練習和使用越多，就越來越得到加強，反之會變弱。

　　效果律:是指如果一個動作跟隨著情境中一個滿意的變化，在類似的情境中這個動作重復的可能性將增加，但如果跟隨的是一個不滿意的變化，這個動作重復的可能性將減少。導致滿意后果的行為被加強，帶來煩惱的行為則被削弱或淘汰。

　　四、教學設計：趙州橋

　　根據上述材料完成下列任務:

　　(1)要分析文本的寫作特點。(8分)

　　(2)如指導第二學段學生學習本文，試擬定教學目標。(10分)

　　(3)依據擬定的教學目標，設計教學思路與方法。(22分)

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