一、單項選擇題

　　1.【參考解析】D關注了學生的全面發展

　　2.【參考解析】C整體性

　　3.【參考解析】A專業知識和專業態度是師德的基礎

　　4.某校許多優秀校友在回憶錄中都談到“自己的成長凝聚著各學段許許多多教師的辛勤勞動”，這充分表明教師的勞動具有

　　A.主體性

　　B.特殊性

　　C.長期性

　　D.創造性

　　【參考解析】C長期性

　　5.【參考解析】A鄉鎮級人大

　　6.【參考解析】C不正確,學校侵犯了學生的受教育權

　　7.【參考解析】C不正確,侵犯了教師的科學研究權

　　8.【參考解析】C不正確,教師沒有罰款的權利

　　9.【參考解析】B民事責任

　　10.【參考解析】A趙某本人

　　11.【參考解析】A臨時監護責任

　　12.中學生郭某在上課時突發疾病，學校發現后未及時采取相應措施，導致不良后果。關于學校在此事故中承擔的法律責任，下列說法正確的是

　　A.不承擔任何責任

　　B.承擔部分法律責任

　　C.僅承擔道義責任

　　D.承擔全部法律責任

　　【參考解析】D學校承擔全部責任

　　13.【參考解析】A由學校提出但林老師的處分建議

　　14.【參考解析】B你覺得你在學學中哪方面遇到了困難

　　15.【參考解析】B沒有體現主觀性和客觀性相統一

　　16.

　　17.【參考解析】第一次世界大戰中規模最大的戰役索姆河戰役

　　18.國徽的主要設計人?

　　A.李誡

　　B.童寓

　　C.梁思成

　　D.吳良鏞

　　【參考解析】C梁思成和林徽因

　　19.屬于史蒂芬.霍金的科普創作?

　　A.上帝的指紋

　　B.時間簡史

　　C.生命是什么

　　D.未來時速

　　【參考解析】B《上帝的指紋》作者是英國的漢卡克，《生命是什么》作者是奧地利物理學家埃爾溫·薛定諤，《未來時速》的作者是比爾·蓋茨。

　　20.

　　21.素三彩,不用哪一色?

　　A.綠色

　　B.紫色

　　C.黃色

　　D.紅色

　　【參考解析】D

　　素三彩，瓷器釉彩名，在未上釉的素胎上，施以綠、黃、茄

　　紫三色而燒成。

　　22.不屬于希臘悲劇作家?

　　A.埃斯庫羅斯

　　B.歐里庇得斯

　　C.阿里斯托芬

　　D.索福克勒斯

　　【參考解析】C阿里斯托芬是古希臘早期喜劇代表作家。

　　23.不是民間號子創作的是?

　　A.碼頭工人歌

　　B.黃河船夫曲

　　C.軍民大生產

　　D.沂蒙山小調

　　【參考解析】D《沂蒙山小調》是一首山東省的經典民歌，屬于小調

　　24.

　　25.人造纖維工業之父是?

　　A.愛迪生

　　B.海厄特

　　C.卡羅瑟斯

　　D.夏爾多內

　　【參考解析】D

　　海厄特是荷蘭劇作家，小說家。卡羅瑟斯是美國化學家。研

　　究組合成了第一種合成橡膠-氯丁橡膠，隨后合成了聚酯。

　　26.

　　27.

　　28.出席-缺席，邏輯—致的是?

　　A.郵件和電郵

　　B.灌籃和投籃

　　C.取件和派件

　　D.網簽和簽到

　　【參考解析】C反義詞。

　　29.

　　材料：特崗老師，到山區教學，實驗設備都無法使用，物理課沒有實驗，就是純理論物理，背物理，后來請教老教師，查閱自制實驗工具文獻，之后收集各種材料，制作實驗工具，學生動手操作，老師還指導學生觀察周圍的物理實驗。問題：從教師觀評析韋老師的行為。

　　30.材料中彭老師的行為是正確的，符合新課改背景下的教師觀。

　　(1)教師是學生學習的引導者和促進者。師生關系方面，強調民主、尊重、贊賞。材料中，當彭老師看到有學生輟學時，找各科老師了解學習情況，幫助學生樹立學習的信心，體現了對學生學習的引導和幫助。

　　當彭老師給輟學學生打電話時，有的學生一直掛念著彭老師，說明師生關系和諧、民主。

　　(2)教師是教育教學的研究者和反思的實踐者，在對待自我上，強調反思和終身學習。材料中，彭老師對學生挽回學生輟學的方法進行反思，總結有效的方法，體現了對教學工作的不斷反思。

　　(3)彭老師的行為體現了教師是社區型開放教師，與其他教育者是合作關系。材料中，彭老師聽取趙老師的建議跟輟學的學生取得聯系，體現了合作。

　　綜上，彭老師的行為是正確的，值得我們學習。

　　31.李老師的行為踐行了《教師職業道德規范》的要求。

　　(1)教書育人。教書育人要求老師循循善誘，誨人不倦，因材施教。材料中，李老師接手新的班級后，認真了解每個學生的情況,形成成長檔案，跟同學、老師溝通，了解小斌的情況，發現小斌的特長，發揮他的優勢。這些都體現了因材施教。

　　(2)關愛學生。關愛學生要求老師關心愛護全體學生。材料中，李老師了解到小斌的情況后，耐心的與小斌進行溝通，體現了對學生的關系。

　　(3)為人師表。為人師表要求老師尊重家長。材料中，李老師聯系小斌的父母，反饋小斌的情況，與家長的合作共同幫助和教育小斌，體現了為人師表。

　　(4)愛崗敬業。愛崗敬業要求學生對工作高度負責，認真輔導學生。材料中，李老師對小斌的教育和所采取的措施，體現了對工作的高度負責。綜上，李老師的行為是正確的，值得我們學習。

　　33.閱讀以下材料，根據要求作文。

　　材料:

　　格雷戈爾·孟德爾，是“現代遺傳學之父”，是遺傳學的奠基人。1865年發現遺傳定律1900年有三人幾乎同時重新作出了孟德爾那樣的發現。第一個是德弗里期，他于1900年3月26日發表孟德爾的發現相同的論文;第二個人是科斯收到他論文的時間是1900年4月24日;第三個人是丘歇馬克，收到他論文的時間為1900年6月20日。也就是在這一年里他們也都發現了孟德爾的論文。這時，他們才清楚,原來自己的工作，早在35年前就由孟德爾做過了，而且結論更加深刻。

　　參考立意：

　　1.是金子總會發光、天才不會被埋沒，被忽略的天才、孤獨的天才

　　2.機遇，時機，時代造就成功

　　3.實踐和真理(在實踐的過程中，真理終將被驗證)

　　4.學術承認，科學的道德

　　5.教育的延續性

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