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    陜西教師學(xué)習(xí):學(xué)生日常行為的應(yīng)對技巧

    時間:
    2021-12-07 17:32:10
    作者:
    戈老師
    閱讀:
    來源:
    陜西教師資格網(wǎng)
      【導(dǎo)讀】成為教師很不容易,成為一個好的教師更是難上加難。所以還是要不斷學(xué)習(xí),不斷成長。陜西教師資格網(wǎng)為您提供陜西教師學(xué)習(xí):學(xué)生日常行為的應(yīng)對技巧,以下是內(nèi)容詳情,可供參讀:

      “學(xué)生經(jīng)常打架,作為班主任,你怎么辦?”“班上一名同學(xué)平時學(xué)習(xí)積極向上,但是在一次課程當(dāng)中受了老師的批評,從此以后學(xué)習(xí)便沒有了積極性。作為班主任,你會怎么辦?”,以下是小編為考生提供的因教師批評,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性降低問題提供的基本思路,以期幫助考生更好地解決此類問題。

      面對這一問題,新教師要秉承“重實踐,輕分析“的思路,按照以下步驟進(jìn)行解決。

      一、提出觀點并加以分析

      積極向上的學(xué)習(xí)狀態(tài)有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)能力的提高,反之,缺乏學(xué)習(xí)積極性,將會直接影響課堂知識的學(xué)習(xí)和吸收。該名學(xué)生由于受到教師批評而喪失了積極性,與其身心發(fā)展不太成熟是有一定聯(lián)系的,如果教師不對其進(jìn)行及時正向的引導(dǎo),將不利于該名學(xué)生后期的學(xué)習(xí)狀態(tài),進(jìn)而影響其學(xué)習(xí)成績的提升,不利于其身心健康發(fā)展。具體我將從以下三個方面著手處理。

      二、針對問題提出相應(yīng)解決措施

      首先,找到學(xué)生,耐心引導(dǎo)。

      我會在合適的時間找到該名學(xué)生,并且與其耐心溝通,先鼓勵贊賞其之前積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,然后引導(dǎo)該名學(xué)生說出自己內(nèi)心想法,了解事情的原委,讓其理解老師嚴(yán)格要求學(xué)生的初衷,引導(dǎo)其學(xué)會正確看待老師的批評,請其及時調(diào)整心態(tài),繼續(xù)保持良好積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。并在后期的教育教學(xué)工作當(dāng)中持續(xù)關(guān)注該名學(xué)生的情緒變化,以便及時引導(dǎo)。

      其次,找到教師,進(jìn)行溝通。

      我會在課下找到批評學(xué)生的教師,將學(xué)生的相關(guān)情況進(jìn)行反饋,對其做法表示理解的同時建議其在教育引導(dǎo)學(xué)生的過程當(dāng)中注意方式方法,根據(jù)學(xué)生的個性特點,采取恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行引導(dǎo)。

      最后,自我反思,不斷提升。

      在處理完此事過后,我會進(jìn)行自我工作的總結(jié),反思自己是否在平時的教育教學(xué)工作當(dāng)中缺乏對部分學(xué)生的關(guān)注,在以后的工作中,我會更加關(guān)注學(xué)生的點滴變化,以便及時進(jìn)行干預(yù)和引導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

      以上就是關(guān)于陜西教師學(xué)習(xí):學(xué)生日常行為的應(yīng)對技巧的全部內(nèi)容,考生如果想獲得更多關(guān)于陜西教師資格證相關(guān)資訊,如陜西教師資格證、考試時間、陜西教師學(xué)習(xí)、報考指南、面試時間以及相關(guān)知識,敬請關(guān)注我們陜西教師資格網(wǎng)

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