陜西省教師招聘考試英語筆試考情分析-教材教法

　　【導讀】教師資格證考試是考生們邁向教師崗位的第一步，接下來為考生們帶來更多教師資格考試有關資訊，為考生提供參考
      (1)英語課程標準內容

　　考察《義務教育英語課程標準(2011年版)》，內容包括課程性質，基本理念，設計思路，課程總目標和分目標，內容標準，教學建議和評價建議;高中涉及《普通高中英語課程標準(實驗稿)》，題型為單選題，填空題和簡答題。

　　(2)教學法

　　包括母語和二語習得的代表人物和觀點(克拉申，斯金納，喬姆斯基)，三種語言觀(結構語言觀，功能語言觀，交互語言觀)，四種語言學習基本理論(行為主義理論，認知理論，建構主義理論，社會建構理論)，以及八種教學流派(聽說法，交際法，任務型教學法為考察重點)的特點，優缺點;考察題型為填空題，簡答題，教學設計中為隱性考察，以及語音教學，聽說讀寫各部分的語言教學。

　　(3)教學設計

　　能根據所提供的教學文本、教學任務進行教學設計(英文)，包括教學目標的確立與規范表述， 教學內容的確定與教學重難點的選擇，教學方法與教學媒體的選用，教學過程 (聽說課，語音課流程為導入、新授、練習、鞏固、小結、作業，閱讀和寫作課流程為導入，讀前/寫前，讀中/寫中，讀后/寫后，小結、作業) 的設計，設計意圖，時間分配。
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