很多小伙伴第一次報(bào)考面試，因此對于陜西教師資格面試考試來說，不太清楚有哪些使用技巧?針對這個(gè)問題，陜西教師資格網(wǎng)整理了以下內(nèi)容，希望有所幫助：

　　技巧一：提升外在表現(xiàn)

　　(1)表情——微笑。

　　微笑一定要自然，自然的微笑有的人靠天賦，但更多的人要靠練習(xí)，可以通過對著鏡子練習(xí)如何做到自然的微笑，并且在每次的試講練習(xí)中時(shí)時(shí)刻刻保持微笑，形成習(xí)慣。

　　(2)眼神——堅(jiān)定不飄忽。

　　眼睛要炯炯有神，充滿希望和期待，一定不可以來回晃動(dòng)，或者思考時(shí)無意識的眼神總向斜上方向看，很多同學(xué)說我沒有總來回動(dòng)，這時(shí)可以通過給自己錄視頻回放，來觀察自己眼神動(dòng)的頻率。我們要給定范圍，畫半圓，眼神在固定范圍內(nèi)做到有左有右、有上有下、集體和個(gè)別兼顧，但不可晃動(dòng)頻率過高。

　　(3)語言——語氣柔和，語速適中，語調(diào)有起伏。

　　首先要做到聲音洪亮，讓考官聽的清楚。其次聲音要“裝”一下，在試講的過程中要符合和孩子說話的語調(diào)，并且要溫柔且“裝”的自然，區(qū)別于回答考官問結(jié)構(gòu)化試題的語氣。最后把握好語速和節(jié)奏，不可過快或過慢。

　　(4)動(dòng)作——富有表現(xiàn)力。

　　第一步就要做到穩(wěn)，身體不可隨意晃動(dòng)，重心也不可隨意在左右腿之間來回切換，不可走來走去。第二步在穩(wěn)的基礎(chǔ)上做到活潑，手勢自然大方，在語言的表述中配以豐富適宜的肢體語言，但不可肢體動(dòng)作過于多，一句話中配多個(gè)動(dòng)作，就會顯得過于繁亂。

　　在整體外在表現(xiàn)中，我們要有親和力、感染力和表現(xiàn)力。試講的過程中，首先語氣要柔和，可回憶和孩子說話的經(jīng)驗(yàn)，但要把握好度，不可過嗲，語音語調(diào)可愛但自然;其次聲音要洪亮，語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，敘述時(shí)要引起考官的共鳴，讓考官有傾聽的欲望;最后肢體語言要準(zhǔn)確到位，幾句話中選擇一句配上適宜的肢體語言，肢體動(dòng)作要放開，不可動(dòng)作過小，放下“偶像包袱”。

　　技巧二：提升課堂教學(xué)質(zhì)量

　　(1)導(dǎo)入——有趣、新穎、引出主題。

　　第一，要選擇新穎、富有童趣的導(dǎo)入，好的導(dǎo)入是成功的一半，抓住考官的眼球，留下好的第一印象分?jǐn)?shù)，避免過于死板的提問導(dǎo)入，盡量選用有情景和故事的導(dǎo)入;第二，要融入自己會的相關(guān)技能，“說彈唱跳畫”中的技能任選其一，展示自己的五項(xiàng)技能，體現(xiàn)自己能夠成為優(yōu)秀幼兒教師的本領(lǐng);第三，導(dǎo)入的內(nèi)容應(yīng)與活動(dòng)內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，應(yīng)引出活動(dòng)的主題;第四，用最好的狀態(tài)把導(dǎo)入展示出來。

　　(2)展開——環(huán)節(jié)完整、內(nèi)容豐富、銜接連貫。

　　①環(huán)節(jié)順序：講授新知一深入理解一鞏固提升，這三個(gè)環(huán)節(jié)不可缺少，且層層遞進(jìn)。

　　②環(huán)節(jié)內(nèi)容：內(nèi)容要豐富，環(huán)節(jié)內(nèi)容逐一完成本次活動(dòng)的目標(biāo)和重難點(diǎn)，且一一對應(yīng)實(shí)現(xiàn)。內(nèi)容新穎體現(xiàn)創(chuàng)造力，例如：可用“故事”貫穿整個(gè)展開過程。

　　③環(huán)節(jié)銜接：各個(gè)環(huán)節(jié)之間注意好銜接，銜接一方面是語言的銜接，用合適的語言從一個(gè)環(huán)節(jié)過渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)：另一方面是邏輯的銜接，環(huán)節(jié)的設(shè)置應(yīng)該層層深入、環(huán)環(huán)相扣。

　　(3)結(jié)束——首尾呼應(yīng)、升華主題。

　　結(jié)束部分有很多種形式，如：可與導(dǎo)入聯(lián)系，內(nèi)容可有呼應(yīng);與展開聯(lián)系，對主題進(jìn)行總結(jié);進(jìn)行情感升華。

　　(4)延伸——首尾呼應(yīng)、畫龍點(diǎn)睛。

　　延伸部分是同學(xué)們?nèi)菀走z忘的部分，但不可缺少，在最后仍可給考官眼前一亮的感覺，如家園聯(lián)系，區(qū)角延伸等。

　　在模擬上課的過程中，我們的語言要連貫、適宜，杜絕“同學(xué)們”“上課”“下課”等不適合幼兒年齡段的字眼，且語言表述也要連貫清晰，富有童趣。在和幼兒互動(dòng)的時(shí)候，要注意在考場并沒有真實(shí)的幼兒給我們配合，所以我們過程中也要復(fù)述小朋友說的話，要有問有答有評價(jià)。在試講的過程中，以十分鐘為例，我們要控制在八分半到九分半之間即可。

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