陜西幼兒教師資格：試講答辯技巧(2)

　　試講又叫模擬課堂，是在有限的時(shí)間內(nèi)，教師通過口語、形體語言和各種教學(xué)技巧與組織形式的展示而進(jìn)行的一種教學(xué)形式，考察的是教師的綜合能力。試講(展示)部分是幼兒教師資格面試過程中的第二個(gè)環(huán)節(jié)，在整個(gè)考試的過程中起到了至關(guān)重要的作用，按照幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的范疇相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域，從講故事、兒歌、游戲、彈唱、繪畫、手工等技能角度進(jìn)行測查。

　　考生在抽題后一般有二十分鐘進(jìn)行備課，之后進(jìn)行十分鐘的試講，考官主要看的就是你的教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理，試講過程中的技能技巧，以及臨場的表現(xiàn)力等。

　　首先關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)，抽到的題本一般包括題目、內(nèi)容和基本要求三個(gè)部分，如何設(shè)計(jì)科學(xué)合理呢?

　　(1)定位年齡班，達(dá)成基本要求;

　　(2)內(nèi)容由淺入深，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣;

　　(3)突出不同領(lǐng)域活動(dòng)的特色。

　　【活動(dòng)過程】

　　(一)活動(dòng)導(dǎo)入——情境導(dǎo)入

　　(二)活動(dòng)展開

　　1.教師分段講述故事，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖片復(fù)述故事，理解故事的寓意。

　　3.教師引導(dǎo)幼兒分組，引導(dǎo)幼兒組內(nèi)續(xù)編故事后續(xù)的發(fā)展進(jìn)行分享。

　　(三)活動(dòng)結(jié)束——總結(jié)結(jié)束

　　其次，關(guān)于試講過程中的表現(xiàn)力和技能技巧。一個(gè)優(yōu)秀的試講是對過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)進(jìn)行打磨，如：提問要減少“對不對?是不是?”等無效提問，運(yùn)用啟發(fā)式提問。提問時(shí)要注意自己的教資教態(tài)，包括請幼兒的手勢、彎腰親近幼兒、微笑、對幼兒回答的轉(zhuǎn)述以及對幼兒回答給予即時(shí)具體的鼓勵(lì)和肯定，這些細(xì)節(jié)都是通過一遍一遍的演練和糾正得到改進(jìn)。

　　最后，我們還要能明確自身的優(yōu)勢，盡可能的在試講過程中自然的展示出自身的優(yōu)勢，例如如何巧妙的在試講的環(huán)節(jié)中穿插繪畫技能展示、手工技能展示、鋼琴技能展示等，都是有對應(yīng)的方法的。

　　在教師資格面試的最后環(huán)節(jié)時(shí)答辯，考官主要針對面試試講內(nèi)容進(jìn)行隨即問答，題目數(shù)量不定，通常為兩道左右。考查題型整體上可以分為三大類：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)類、試講表現(xiàn)類、綜合類。答辯的關(guān)鍵在于“緊扣問題——直接作答”“知與不知，靈活應(yīng)對”。

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