【導(dǎo)讀】陜西教師資格網(wǎng)給大家?guī)碛變航處熧Y格筆試：如何踐行幼兒園教育的一般原則的內(nèi)容，供大家參考學(xué)習(xí)。

　　首先，我們要了解幼兒園教育的一般原則都有哪些，區(qū)分每個原則的含義，能夠在了解含義的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞做題。

　　(一)尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則

　　作為一名幼兒教師不得侮辱幼兒人格，剝奪幼兒權(quán)利應(yīng)當(dāng)保護(hù)幼兒的權(quán)利。

　　例子：大班的幼兒在進(jìn)行繪畫活動，李老師走過去發(fā)現(xiàn)貝貝在用水彩筆沾水破壞紙張，于是走過去將貝貝拉到角落，并大聲呵斥貝貝以后不許參加活動了。

　　(二)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的原則

　　教育應(yīng)該促進(jìn)幼兒整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展，而不是片面的發(fā)展，要促進(jìn)幼兒體、智、德、美全方面和諧發(fā)展。

　　例子：教師在進(jìn)行完故事活動《龜兔賽跑》后，帶領(lǐng)幼兒來到戶外進(jìn)行賽跑小比賽。

　　(三)發(fā)展適宜性原則

　　在組織教學(xué)活動時要充分考慮幼兒的年齡適宜、個體適宜性，根據(jù)年齡班、個體差異進(jìn)行設(shè)計。

　　例子：“花苗幼兒園”的李園長在布置任務(wù)時提到：“我們應(yīng)該為小班幼兒設(shè)置娃娃家表演區(qū)，將益智區(qū)、閱讀區(qū)更多可能放置在大班中。”

　　(四)面向全體，重視個別差異的原則

　　在進(jìn)行教育活動時，不能一味追求照顧個別幼兒，應(yīng)該兩者兼顧，既面向全體又重視個別差異，應(yīng)從全盤考慮基礎(chǔ)上進(jìn)行個別教育。

　　例子：小班的張老師在進(jìn)行戶外活動時先帶領(lǐng)全體幼兒學(xué)習(xí)鉆的動作，在所有小朋友進(jìn)行練習(xí)時發(fā)現(xiàn)明明做的動作不是很規(guī)范，對明明進(jìn)行了指導(dǎo)，并且接著帶領(lǐng)大家將比較困難的部分又重新練習(xí)了一次。

　　(五)充分發(fā)掘教育資源，堅持開放辦學(xué)的原則

　　在進(jìn)行教育活動時必須認(rèn)識到幼兒自身、幼兒群體、家庭以及社會都是寶貴的教育資源，要充分發(fā)揮它們的教育作用。

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