《保教知識(shí)與能力》備考資料：主題活動(dòng)撰寫指導(dǎo)

　　近年來，幼兒園教師資格考試科目二《保教知識(shí)與能力》中多次考查了主題活動(dòng)設(shè)計(jì)，相對(duì)與單一的考察某個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)而言，"主題活動(dòng)"顯然要難得多。許多考生在應(yīng)對(duì)時(shí)，通常容易出現(xiàn)以下問題：一是讀題有誤，把握不準(zhǔn)主題的中心內(nèi)容;二是思路局限，確定具體子活動(dòng)時(shí)容易"跑偏";三是時(shí)間不足，想法很多但總是難以"完美呈現(xiàn)"。為了解決以上問題，考生們?cè)谧珜懼黝}活動(dòng)時(shí)需掌握好主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路、明確答題思路、掌握快速答題的技巧。

　　一、掌握主題活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

　　所謂主題活動(dòng)，即圍繞貼近兒童生活的某一中心內(nèi)容即主題作為主線來組織教育教學(xué)的活動(dòng)。因此在考題中，通常會(huì)出現(xiàn)"圍繞'XX'，為X班幼兒設(shè)計(jì)主題活動(dòng)"的提示。題干中的關(guān)鍵詞即主題活動(dòng)的中心。那么，設(shè)計(jì)主題活動(dòng)的正確思路應(yīng)該是什么呢?

　　首先，根據(jù)主題進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，思考任何跟主題相關(guān)的字詞，并且選擇其中比較適合作為活動(dòng)內(nèi)容的字詞。如"春天"，可以從春天的景色、動(dòng)植物、活動(dòng)等方面出發(fā)，聯(lián)想到"春天的色彩"、"春雨"、"春天的花兒"、"春天的動(dòng)物"、"春天的樹"、"春游"等內(nèi)容。其中，"春天的樹"又可以從樹的結(jié)構(gòu)、種類、用途等方面出發(fā)，聯(lián)想到"春天的樹葉"、"春天開花的樹"、"保護(hù)環(huán)境"等內(nèi)容。建議各位考生平時(shí)多做練習(xí)，有事沒事多思考，考試時(shí)就能做到思如泉涌。

　　其次，確定主題活動(dòng)的目標(biāo)體系。主題活動(dòng)目標(biāo)包括總目標(biāo)和各個(gè)具體活動(dòng)的目標(biāo)，簡單說，總目標(biāo)及通過各子活動(dòng)最終要達(dá)到的目標(biāo)，各個(gè)具體活動(dòng)目標(biāo)即每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。在設(shè)計(jì)主題活動(dòng)總目標(biāo)時(shí)，可以通過各個(gè)具體活動(dòng)目標(biāo)，總結(jié)得出總目標(biāo)。也可以從認(rèn)知、情感、技能三個(gè)方面設(shè)計(jì)總目標(biāo)。

　　最后，設(shè)計(jì)主題活動(dòng)子活動(dòng)的具體內(nèi)容及名稱。需要注意的事，設(shè)計(jì)主題活動(dòng)的子活動(dòng)時(shí)，盡量從不同領(lǐng)域出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)。如"春天"中"春天的花"、"春天的動(dòng)物"、"春天的樹葉"這三個(gè)子活動(dòng)，可以從藝術(shù)領(lǐng)域出發(fā)，以繪畫春天的景色或拼貼畫為主;從科學(xué)領(lǐng)域出發(fā)，以認(rèn)識(shí)春天的樹葉特征為主，或者分辨樹葉的大小不同等;從語言領(lǐng)域出發(fā)，可以欣賞關(guān)于春天樹葉發(fā)芽的散文或故事等。

　　需要各位考生注意一點(diǎn)，設(shè)計(jì)子活動(dòng)的時(shí)候可以采用畫主題網(wǎng)絡(luò)圖的形式，從中心詞出發(fā)，避免"跑偏"。

　　二、明確答題思路

　　答題思路和分析題目的思路會(huì)有些許不同，一般在設(shè)計(jì)主題活動(dòng)時(shí)，通常是先設(shè)計(jì)總目標(biāo)再設(shè)計(jì)具體活動(dòng)目標(biāo)及內(nèi)容。但由于考試時(shí)間較短，因此建議各位考生可以先根據(jù)主題網(wǎng)絡(luò)確定子活動(dòng)的重點(diǎn)領(lǐng)域，再設(shè)計(jì)具體活動(dòng)名稱、目標(biāo)、內(nèi)容，最后再撰寫主題活動(dòng)總目標(biāo)。為什么這么設(shè)計(jì)呢?因?yàn)榫唧w活動(dòng)最終是要實(shí)現(xiàn)主題活動(dòng)總目標(biāo)的。

　　三、掌握快速答題技巧

　　很多考生答卷時(shí)時(shí)間不夠的主要原因在于，要么是沒有思路、思考耗費(fèi)時(shí)間太長，要么是教案內(nèi)容撰寫過于冗雜導(dǎo)致時(shí)間不夠。對(duì)于第一種情況，掌握主題活動(dòng)撰寫思路即可解決。針對(duì)第二種情況，如考題考求寫兩個(gè)或三個(gè)具體子活動(dòng)時(shí)，各位考生可以簡寫活動(dòng)設(shè)計(jì)流程，即寫清楚活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路即可。在撰寫活動(dòng)過程時(shí)，多用陳述句表達(dá)教師的做法，如"教師分別出示小紅花、小黃花、小紫花等花草的圖片，引導(dǎo)幼兒說出春天的特征。"而不是通過一大堆冗長的提問和幼兒的回答展現(xiàn)活動(dòng)過程。此外，可以適當(dāng)減少教師的提問，如"小朋友們呀，今天老師帶來一個(gè)神奇的大口袋，你們想不想知道口袋里面有什么呀……"等無效提問，只需要把關(guān)鍵性提問(引導(dǎo)幼兒思考，啟發(fā)性提問，引出活動(dòng)主題等)提出即可。