陜西教師資格證考試：馬克思主義關(guān)于“人的全面發(fā)展”思想

　　【導(dǎo)讀】馬克思從分析現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)關(guān)系為起點(diǎn)，指出人的全面發(fā)展的條件、途徑、手段等，預(yù)言在生產(chǎn)高度發(fā)展的基礎(chǔ)上，消滅了階級(jí)對(duì)立與壓迫的社會(huì)制度后，人的全面發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)性和必要性。確立了科學(xué)的人的發(fā)展觀。今天陜西教師資格網(wǎng)就給大家詳細(xì)解析一下馬克思之一中關(guān)于人的全面發(fā)展思想內(nèi)容。

　　一、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的科學(xué)含義

　　首先，人的全面發(fā)展是指人的勞動(dòng)能力的全面發(fā)展。在馬克思看來(lái)，人的全面發(fā)展，就其最基本的意義而言，指人能夠適應(yīng)不同的勞動(dòng)需求。沒有勞動(dòng)，社會(huì)和個(gè)人都不可能存在，更談不上發(fā)展。

　　其次，人的全面發(fā)展是指?jìng)€(gè)人智力和體力的全面發(fā)展。馬克思分析了資本主義勞動(dòng)分工后，指出勞動(dòng)者智力與體力相分離的片面發(fā)展的問(wèn)題。全面發(fā)展的人將是體力與智力勞動(dòng)相結(jié)合，在體力與智力上得到協(xié)調(diào)發(fā)展的人。

　　最后，人的全面發(fā)展是人的先天和后天的各種才能、志趣、道德和審美能力的充分發(fā)展，即人的個(gè)性的自由發(fā)展。馬克思認(rèn)為人的個(gè)性領(lǐng)域的發(fā)展是“真正自由的王國(guó)”，個(gè)人從事自由活動(dòng)的時(shí)間不斷增加，人的個(gè)性因此得到自由發(fā)展。

　　二、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展所必須具備的社會(huì)條件

　　1.人的片面發(fā)展的根源：人的發(fā)展是與社會(huì)的發(fā)展相一致的，工廠手工業(yè)的分工加劇了工人的片面發(fā)展。人的發(fā)展不是由人的意志和愿望決定的，也不是人性的自我發(fā)展，人的發(fā)展是由整個(gè)社會(huì)的發(fā)展所決定的。

　　2.生產(chǎn)力高速發(fā)展的大工業(yè)社會(huì)為人的全面發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。首先，大工業(yè)生產(chǎn)依靠的是先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使勞動(dòng)者通過(guò)學(xué)習(xí)掌握生產(chǎn)過(guò)程的基本原理、技能，了解整個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)成為可能;其次，大工業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，從而縮短了勞動(dòng)時(shí)間、減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度，使勞動(dòng)者有更多的自由時(shí)間來(lái)學(xué)技術(shù)、學(xué)文化、發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng);再次，市場(chǎng)的擴(kuò)大和普遍的交往為人的全面發(fā)展提供了可能性;最后，大工業(yè)的發(fā)展使新產(chǎn)業(yè)不斷興起，使社會(huì)內(nèi)部的分工不斷變化，勞動(dòng)變換加速，這要求人必須全面發(fā)展。

　　3.實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。一個(gè)全面發(fā)展的人的基本特征是體力和智力都得到充分的、自由的發(fā)展。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，不是機(jī)械的教育與勞動(dòng)的相加，它內(nèi)涵豐富，包括理論與實(shí)踐的結(jié)合、學(xué)與用的結(jié)合、知識(shí)分子與勞動(dòng)人民的結(jié)合等。

　　三、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)在教育學(xué)上的重要意義

　　1.確立了科學(xué)的人的發(fā)展觀。全面發(fā)展學(xué)說(shuō)把人的發(fā)展歷史歸結(jié)為生產(chǎn)方式發(fā)展的歷史，確定了“人怎樣表現(xiàn)自己的生活，他們自己也就怎樣”的科學(xué)發(fā)展觀，從而為人的發(fā)展問(wèn)題提供了一種全新的方法論的指導(dǎo)。

　　2.指明了人的全面發(fā)展的歷史必然。全面發(fā)展學(xué)說(shuō)所揭示的人的發(fā)展方向，是一種建立在生產(chǎn)發(fā)展普遍規(guī)律基礎(chǔ)之上的自然歷史過(guò)程。

　　3.為我國(guó)教育目的的制定奠定了理論基礎(chǔ)。
 

　　以上就是為大家詳細(xì)解析的關(guān)于馬克思主義“人的全面發(fā)展”思想，大家都看懂了嗎，最后也祝大家在教資考試中能夠馬到成功，輕松拿下!